第5学年 理科学習指導案 日 時 ：平成26年11月11日（火） 5校時 児 童 ：5年1組 男15名 女23名 計38名 指導者 ：藤田 沙織 研究主題ふるさとの復興を担う「人づくり」の展開 ～「自分から」かかわり、学びを深める児童の育成～ 小学校5年 理科 掲載している教材や指導資料は、日頃県内の先生方理科学習指導案 江田島市立切串小学校 1 日 時 平成26年 7月 1日（火） 第5校時 2 場 所 理科室 3 学 年 第6学年 男子4 女子11 ¡ 計15 ¡ 4 単 元 人や動物の体のつくりやはたらき 5 学習内容の関連 動物の誕生第5学年理科学習指導案 また，魚（メダカ）の卵の発生のようすやメダカの雌雄の見分け方や育ち方などをイ 4指導にあたって 魚の誕生は精子と卵子が結合し，その後受精卵が細胞分裂を繰り返しな
第 5 学年理科学習指導案 改善したところ 成果があったところ 平成 24 年 6 月 13 日第 5 学年 1 組 34 名授業者小影俊一 研究主題 子どもたちが生き生きとたのしく学ぶ理科 生活科 実感を伴った理解を図る指導の工夫 高学年分科会のテーマ 児童が自然と向き合い 目的
メダカの誕生 指導案
メダカの誕生 指導案-理 科 学 習 指 導 案 !"#$ !"# %&'()*,$ !"#$ /01 2 34 56 !"#$第5学年 理科学習指導案 平成22年6月2日（水）第5校時 東京学芸大学附属小金井小学校 第2理科室 指導者：三 井 寿 哉 印略 1．単元名 「生命のつながり② たんじょうのふしぎ メダカのたんじょう」
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令和2 年度( 年度)「新しい理科」(第5学年) 年間指導計画（単元一覧表） 月 学期 単元名 時数 節タイトル名 学習指導要 領の内容 教科書の ページ 4 3(4) 1 学 期 （ 36 時 間 ） 3 前 期 （ 48 時 間 ） 計画しよう！ためしてみよ う！ 1(1)時間 1 1～5 1．天気の変化(2) 指導の基本的な立場 人や動物は，生殖を通して子孫を残し生命を連続させている。人も動物も一つの微少な卵から 発生し，複雑かつ巧妙なメカニズムの過程を経て誕生する。その後，種の存続のために他の学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧 ※資料としてPDFファイルが添付されてい第5学年3組 理科学習指導案 ・メダカの卵から誕生までの過程を整理し，生命の尊さについて考えることができる。 教材の本単元は，学習指導要領「b（2）動物の誕生：魚を育てたり人の発生につい
第5学年 組 理科学習指導案 り，えさやりや水の取り替えなどを継続したりして，魚の誕生を観察できるようにする。 1 課題を設定する。「メダカ繁・各グループ分のペットボトルやメ関 メダカの飼育に興味をもち，第5学年 理科学習指導案 日 時 令和元年6月19日 対 象 第5学年2組 38名 授業者 ks 1 単元名 「メダカのたんじょう」（全7時間） 2 単元の目標 魚の卵と子どもの誕生に興味をもち、メダカの雌雄を飼育して産卵させ、子メダカになるまでの （教具①）これは（1）メダカの飼育や卵・人間の母体内での新しい生命の誕生について興味・関心をもち，観察したり， 調べたりしようとする。 （自然事象への関心・意欲・態度） （2）メダカの卵・人間の母体の内部が変化していくことを予想することができる。
4 本時の学習過程 時 学習内容及び学習活動 指導上の留意点 資料準備 5分 10分 分 40分 45分 1 前時までの学習を想起する。 ・ メダカやヒトの誕生 ・ 顕微鏡の使い方 2 本時の学習課題をつかむ。ヒトや動物のたんじょう（指導案） 流れる水のはたらき1（ワークシート） 流れる水のはたらき2（ワークシート） メダカのたんじょう（ワークシート）第5学年 理科学習指導案 日 時 令和元年6月19日 対 象 第5学年2組 38名 授業者 ks 1 単元名 「メダカのたんじょう」（全7時間） 2 単元の目標 魚の卵と子どもの誕生に興味をもち、メダカの雌雄を飼育して産卵させ、子メダカになるまでの
504 1 生命のつながり 3 メダカのたんじょう
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第5学年 理科学習指導案 14年6月25日〈水〉第5校時 場所 理科室 指導者 中嶋 薫 1 単元 5年「生命のつながり メダカのたんじょう」 2 単元について (1) 本単元は、学習指導要領「B(2)動物の誕生魚を育てたり，人の発生について資料を活用したり学年別指導では「間接指導」時の児童の活動状況が 把握できないことや、発言を聞くことができないとい った問題があり、その発言や児童の思考を基にした授 業の展開が困難であると考えていた。(事例2) 〔事例2〕 メダカと人の誕生についT：理科教師 5第5学年 理科学習指導案 授業者 1 単元名 山のメダカのひみつをさぐろう 魚のたんじょう（生命のつながりを考えよう2） 2 単元の目標 魚は水中で何を食べているのかに興味をもち，水の中の小さな生物を観察し，池や川などの水中には
実践記録理科５年
各学年の活動 いわき小中学校ホームページ
受けつがれる生命（3） メダカのたんじょう 受けつがれる生命（4） 花から実へ 既習を想起して たねをまこう 春の自然 夏の自然 植物の育ちとつくり 秋の自然 冬の自然 植物の一生 生き物の1年間 第2理 科 学 習 指 導 案 令和2年 7月2日（木）第6校時 5年2組教室 5学年2組 指導者 単元名「メダカのたんじょう」 本時の学習： ＜ねらい＞メダカの絵を描くことで疑問点を見いだす活動を通して、メダカの誕生やメダカの卵内の成長に興味学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧 ※資料としてPDFファイルが添付されている場合は、Adobe Acrobat (R)が必要です。 「アドビリーダーダウンロードボタン」をクリックすると、アドビ社のホームページへ移動しますので、お持ちでない方は、手順に
H26 ５年研究 理科 授業 山鹿市立稲田小学校
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第6学年1組・2組道徳科学習指導案 指導者 市川 利仁 5年生の理科では，「いのちの誕生」という学習のために，選択学習としてメダカあ るいは人の誕生について学習することになっている。 指導者としての私も，最後の「教師の話を聞く」という説諭 ② メダカの飼育の仕方を知り、観察する。 ③ メダカの雌雄の違いについて調べる。 第二次 メダカを飼育し、誕生や成長の様子を調べる（4時間） ① メダカの卵は、どのように変化して子メダカになるかを調べる方法について考え、飼育の計画を立てる。5年1組 理科学習指導案 平成21年11月19日（木）5限 指導者 屋敷芳乃 研究主題 主体的に考え、伝え合う子をめざして 1．単元 生命のたんじょう（人） （1）目標 生命誕生の仕組みの巧みさや神秘さに触れることで、生命を尊重する態度や生命の連続
小学校 理科 指導 案
メダカ初心者が育ててみた Nyako の保育情報
これまでの経験で，生物が誕生する様子で 知っていることを話し合う。 メダカを飼い，卵を産ませるためには，どん なことが必要か話し合う。 メダカは，雄と雌とでどのような違いがあるだろうか。 問題 メダカの雄と雌はどうやって見分けるのかをロイロノート・スクール サポートページ 小5 理科 メダカの卵を観察しよう メダカのたんじょう授業案三重大学教育学部附属小学校 前田昌志第5学年3組 理科学習指導案 場所 理科室 1 単元名 魚のたんじょう 2 単元の目標 ・メダカの卵と子メダカの生まれ方に興味をもち，進んで飼育したり，卵から生まれる様子 な見方や概念のうちの「生命の連続性」にかかわるものである。メダカの誕生や
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小学校 理科 指導 案
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